Hoy, en nuestra película de los viernes, os recomendamos: CRIADAS Y SEÑORAS

LA PELÍCULA DE LOS VIERNES

criadas y señoras (the help)

Año: 2011
Duración: 137 Minutos
Dirección: Tate Taylor
Guión: Tate Taylor (Novela: Kathryn Stockett)
Fotografía: Stephen Goldblatt
Música:  Thomas Newman
Reparto: Emma Stone, Viola Davis, Bryce Dallas Howard, Sissy Spacek, Octavia Spencer, Jessica Chastain,    Ahna O´Reilly, Allison Janneyy, Anna Camp, Eleanor Henry, Emma Henry, Chris Lowell, Cicely Tyson, Mike Vogel, Brian Kerwin, Nelsan Ellis. 
Género:  Drama. Drama sureño. Años 60. Racismo. Amistad. Historias Cruzadas.
Sinopsis: Mississippi, años 60. Skeeter (Emma Stone) es una joven sureña que regresa de la universidad decidida a convertirse en escritora. Su llegada altera la vida de la ciudad e incluso la de sus amigos porque se ha propuesto entrevistar a las mujeres negras que se han pasado la vida al servicio de las grandes familias sufriendo todas las formas de discriminación racial.
Premios: 
2011: Oscars: Mejor actriz secundaria (Octavia Spencer). 4 nominaciones.
2011: Globos de Oro: Mejor actriz de reparto (Octavia Spencer). 5 nominaciones.
2011: Premios BAFTA: Mejor actriz secundaria (Spencer). 5 nominaciones, incluyendo mejor película.
2011: National Board of Review: Mejor reparto
2011: Critics Choice Awards: 3 premios de interpretación. 8 nominaciones.
2011: Círculo de críticos de Nueva York: Mejor actriz secundaria (Jessica Chastain).
2011: Satellite Awards: Mejor actriz (Davis). 4 nominaciones, incluyendo mejor director.
2011: Asociación de Críticos de Los Ángeles: Mejor actriz secundaria (Jessica Chasta).
2011: Sindicato de Productores (PGA): Nominada a Mejor película.
2011: Sindicato de Guionistas (WGA): Nominada a Mejor guión adaptado
2011: Sindicato de Actores (SAG): Mejor actriz (Davis), actriz secundaria (Spencer) y reparto.
2011: American Film Institute (AFI): Top 10- Mejores películas del año.
2011: Asociación de Críticos de Chicago: 2 nominaciones incluyendo mejor director novel.

Algunas críticas:
-Jordi Costa (Diario El País):  El chismorreo y una anécdota escatológica, que abre un enigma en el relato antes de desvelarse y propulsar el clímax final, se revelan eficaces armas de concienciación en la lucha por los derechos civiles en Criadas y señoras, ambiciosa women´s picture con evidente hambre de Oscar. La película tiene su talón de Aquiles en la extremada estilización que aplica sobre un proceso histórico que el director prefiere reciclar a través de una muy contemporánea épica de la auto-afirmación. En el primer tramo del metraje, una frase casual sobre la futura consideración del tabaco delata, sin querer esa debilidad que condiciona la credibilidad del conjunto: la película no transcurre en Jackson (Mississipi) en los años sesenta, sino en algo parecido a su transformación en parque temático para uso y disfrute del visitante contemporáneo.
-Jose Luis Mora (Dreamers): Lo cierto es que Criadas y Señoras podría haber sido la película cursi y ñoña de la temporada, y sin embargo logra esquivar con bastante dignidad todo sentimentalismo para ofrecer una historia que no necesita caer en el tremendismo para resultar social e históricamente comprometida. La dirección de Tate Taylor resulta un tanto plana y anodina, lo que no quiere decir que las imágenes de la película estén dotadas de una fuerte personalidad, sobre todo gracias a la pericia del realizador a la hora de extraer ironía de esa rancia sociedad matriarcal donde las mujeres extiendes sus redes dentro de la parcela doméstica en la que se encuentran constreñidas y que ejercen su tiranía como si fueran verdaderos dictadores sin escrúpulos. Magníficas interpretaciones de Viola Davis, Emma Stoney, sobre todo, de Octavia Spencer y Bryce Dallas Howard, muy cerca del Oscar a la mejor interpretación de reparto.

TRABAJO SOCIAL A TRAVÉS DEL CINE: 
Raza y Género.
Críadas y señoras es una de esas películas en las que ríes y lloras, pero sobre todo reflexionas. Dos grandes temas se abordan en la película, que nos hacen pensar una vez la hemos visto. Estos son Raza y Género.
Raza: se trata con detenimiento el Movimiento por los Derechos Civiles de los Afroamericanos en los años 60. En esta época, las familias adineradas abusaban de las mujeres negras. Y no sólo las familias adineradas. En la película podemos encontrar muchas muestras de racismo y discriminación, algunas de ellas son las siguientes:

• Baños separados de negros/as y blancos/as.
• Exclusión de los/as negros/as de los autobuses donde viajaban personas blancas.
• Los/as negros/as no podían votar.

Esta situación se vive en la película con las historias que cuentan a la periodista que quiere publicar un libro con sus vidas. 

Y en esta periodista nos encontramos el segundo pilar de la película, el género. La mujeres, además de racistas, muestran el machismo de forma desmesurada, ya que critican a la protagonista, Emma Stone, por sus propósitos de ser escritora, una profesión liberal y bohemia, además de no tener interés por el matrimonio. Esta forma de entender y querer vivir la vida que muestra la protagonista no es bien vista, ya que en esta época la mujer vivía por y para su marido, buscando una buena posición social con un buen matrimonio.

Preciosa película que muestra el empoderamiento de las mujeres de raza negra, y la humanidad de la protagonista que se revela y lucha contra el racismo y la forma de vida de las mujeres de la época. 

Nos quedamos con la siguiente frase de la película:

"Tú eres buena, tú eres lista, tú eres importante"

Consulta el Trailer aquí: 

DECONSTRUCCIÓN DE GÉNERO. Decálogo de comportamiento para hombres que participan en espacios feministas ¿Probamos?

1. Escoge sentarte en un lugar que se encuentre en el margen del espacio. Si no hay sillas para todas, siempre podrás quedarte de pie o sentarte en el suelo en un lugar donde te asegures de que no dificultas la audición ni la vista de ninguna de las allí presentes. Pegado a la pared del final puede ser un buen lugar.
2. Nunca bajo ningún concepto seas el primero en abrir el debate. Aunque te parezca extraño, lo que tienes que decir no es tan importante. No es nada interesante que un debate con enfoque feminista vaya a estar guiado por la primera aportación de un hombre. Esto también incluye las anécdotas y los matices.
3. En la misma línea, nunca seas el último en cerrarlo. Es decir, si ya se están recogiendo las últimas intervenciones no pidas la palabra. Si por casualidad vas a resultar ser el último, cortesmente rechaza ese turno y deja que el debate acabe.
4. Abstente o reduce al mínimo el número de veces que vas a tomar la palabra. 2 veces debería de ser suficiente. Para casos en los que hay pocxs asistentes, puedes establecer tu número de intervenciones realizando un cómputo del número de veces que ha hablado la persona identificada como mujer que menos haya hablado y después dividirlo a la mitad.
5. Tus intervenciones también se verán reducidas por el número de hombres que haya en la sala. Sí, las cuotas quizá no son lo mejor, pero hasta que el sistema heteropatriarcal sea parte de nuestra oscura historia, es lo que hay. Por tanto, fíjate cuantas personas hay en la sala, y después cuenta el número de hombres. Por ejemplo, si hay 30 personas, solo 4 hombres, y se recogen 5 intervenciones pues no podrás tomar la palabra. Para poder tomar turno, el número de hombres tiene que ser significativo con respecto a otras expresiones de género y siempre vuestras intervenciones deben ser reducidas, por ejemplo, a una cuarta parte; además de seguir las indicaciones del punto 4.
6. Respeta los silencios y no hagas uso de tu privilegio acaparador. No te preocupes si por algún momento parece que nadie tiene nada que decir. Esto no significa que haya llegado tu momento para hablar, sino al contrario, es buen momento para que demuestres tu capacidad de contención. Respira y espera que alguna compañera tome la palabra, si ninguna lo hace quizá estemos en el punto 3, damos paso a lxs moderadorxs del debate.
7. Cuando hables, sé breve, lo agradeceremos. Limita al máximo el tiempo de tu exposición, y sé conciso. No tenemos todo el día para escuchar todo lo que pasa por tu cabeza, y además no nos interesa tanto. Así que venga! demuestra esas dotes de síntesis tan maravillosas que ocultas por ahí o practícalas, y resume lo más posible lo que tengas que decir. Piensa, piensa y vuelve a pensar antes de ocupar el espacio con tu voz.
8. No intentes hacernos cómplices ni seducirnos con tu chistosa mente y oratoria. Gracias por querer hacernos la vida más amena, pero la carcajada fácil puedes ahorrártela para las cañas con tus amigos.
9. No robes las ideas de las demás, si ella ya lo dijo, no necesitas parafrasearla, gracias. Bastará con que hagas mención de reconocimiento a su aportación.
10. ¡¡¡Ven leído!!! Sabemos que esto es difícil, a veces también a nosotras nos resulta complicado mantenernos al tanto de todos los debates. Pero intenta hacerlo en la medida de lo posible, debes saber que las personas allí sentadas normalmente tendrán el tema bastante estudiado y les interesa mucho lo que se va a tratar. Por ello, no quieras ser el que convierta el debate en algo simplista y anodino, ni hacer perder el tiempo a lxs demás que están cansadas de oír los mismos argumentos vacíos, aburridos y heteromachocentrados.
11. Ten sentido del ridículo, eso que se llama vergüenza ajena también te incumbe. Así que haz uso del instinto que te señala “lo que vas a decir es una chorrada” y evítanosla.
12. En caso de sentirte perdido, porque no entiendes o no compartes los argumentos que presentan tus compañeras, recuerda, esto no es una guerra contra ti.  Mejor mantente en silencio y anota tus dudas en un cuaderno, cuando llegues a casa encontrarás un millar de respuestas en el ancho mundo de Internet, sumérgete! Si aún así, todavía te quedan dudas, seguramente podrás contratar, por el precio que estipule, a esa amiga feminista que tanto sabe (ella sabrá guiarte).

Fuente: http://www.pikaramagazine.com/2015/01/decalogo-de-compartamiento-para-hombres-que-participan-en-espacios-feministas/

INFORME SOBRE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES EN EUROPA: IMPACTANTE

Un nuevo informe de la Agencia de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea (FRA) presenta los resultados de la mayor encuesta del mundo realizada sobre la violencia contra las mujeres, que revela la magnitud de los abusos sufridos por las mujeres en casa, en el trabajo, en público y en la Red. Además de demostrar la gran prevalencia de casos de violencia contra mujeres, el informe también detalla casos de violencia física y sexual experimentada por niñas. La encuesta pone de manifiesto la necesidad de que los responsables políticos reconozcan la magnitud del problema de la violencia contra las mujeres y garanticen que las respuestas son acordes a las necesidades y a los derechos de todas las víctimas de violencia contra las mujeres en la práctica y no solo sobre el papel. 

El estudio de la FRA, de escala de la UE, responde a una petición de datos sobre la violencia contra las mujeres realizada por el Parlamento Europeo, que el Consejo de la UE reiteró en sus Conclusiones sobre la erradicación de la violencia contra las mujeres en la UE.. Los resultados de las encuestas del estudio pueden examinarse junto con los datos existentes y las lagunas en el conocimiento sobre la violencia contra las mujeres a escala de la UE y de los Estados miembros, y pueden utilizarse para formular políticas y acciones sobre el terreno para combatir esta vulneración de los derechos humanos.

Los resultados de la encuesta se basan en entrevistas personales realizadas a 42.000 mujeres en los 28 Estados miembros de la UE, con una media de 1.500 entrevistas por país. La selección de las encuestadas se hizo por muestreo aleatorio. 

Los resultados son representativos de las experiencias y las opiniones de mujeres con edades entre los 18 y los 74 años residentes en la UE. Las entrevistas normalizadas del estudio comprendían preguntas sobre violencia física, sexual y psicológica, victimización durante la infancia, hostigamiento y acoso sexual, incluidos nuevos medios para cometer abusos, como Internet. Se solicitó a las encuestadas que facilitaran información sobre su experiencia personal de diversas formas de violencia, la frecuencia con la que habían sufrido ciertos tipos de violencia y las consecuencias que la violencia había tenido en sus vidas. La encuesta recopiló también información sobre la presentación o no de denuncia a la policía, y sobre el uso por parte de las mujeres de otros servicios que ofrecen asistencia a las víctimas.

«Simplemente no se pueden ni se deben ignorar los datos de esta encuesta. La encuesta de la FRA pone de manifiesto que la violencia física, sexual y psicológica contra las mujeres supone una gran violación de los derechos humanos en todos los Estados miembros de la UE», afirma el director de la FRA, Morten Kaejrum «La enorme magnitud del problema es prueba de que la violencia contra las mujeres no solo afecta a unas pocas mujeres, sino que afecta a toda la sociedad, todos los días. Por lo tanto, los responsables políticos, la sociedad civil y los trabajadores de primera línea tienen que revisar las medidas para abordar todo tipo de violencia contra las mujeres, sin importar dónde se produzca. Ahora es necesario dar una nueva dimensión a las medidas que abordan la violencia contra las mujeres.»

En la encuesta se preguntaba a las mujeres por sus experiencias de violencia física, sexual y psicológica, incluida la violencia doméstica. También se incluían preguntas sobre actos de acecho o acoso sexual, y sobre el papel de las nuevas tecnologías en el modo en que las mujeres experimentaron el abuso. Por otra parte, en la encuesta también se preguntaba a las participantes por experiencias de violencia durante la infancia.

A partir de las respuestas de la encuesta, algunas de las principales conclusiones son:

·El 33 % de las mujeres han experimentado violencia física y/o sexual desde que tenían 15 años. Esto representa 62 millones de mujeres.

·El 22 % han experimentado violencia física y/o sexual por parte de una pareja.

·El 5 % de todas las mujeres han sido violadas. Casi 1 de cada 10 mujeres que han experimentado violencia sexual por parte de una persona que no era su pareja señalan que en el acto más grave participó más de un violador.

·El 43 % han experimentado algún tipo de violencia psicológica por parte de su pareja actual o una anterior, como humillaciones en público, prohibicióde salir de salir de casa o encerrarla, forzarla a ver pornografía y/o amenazas físicas.El 33 % han sufrido violencia física o sexual durante la infancia a manos de un adulto. El 12 % vivieron episodios de violencia sexual, y la mitad de estos fueron provocados por hombres que no conocían. Estas formas de abuso suelen consistir en que un adulto enseñe sus genitales o toque los genitales o los pechos de la menor.El 18 % de las mujeres sufrieron casos de acecho desde los 15 años y el 5 % durante los 12 meses anteriores a la entrevista. Esto representa 9 millones de mujeres. El 21 % de las mujeres que han sufrido acecho señalaron que este duró más de 2 años.

·El 11 % de las mujeres han sido objeto de insinuaciones inapropiadas en las redes sociales o de mensajes electrónicos o de móvil (SMS) sexualmente explícitos. El 20 % de las jóvenes (18-29) han sido víctimas de acoso cibernético.

·El 55 % de las mujeres han experimentado algún tipo de acoso sexual. El 32 % de todas las víctimas de acoso sexual señalaron que el autor era un jefe, un compañero o un cliente.

·El 67 % no comunicaron el caso más grave de violencia por parte de su pareja a la policía o a cualquier otra organización.

El informe pone de manifiesto la necesidad de que una gran variedad de grupos actúen para combatir la violencia contra las mujeres, incluidos los empresarios, los profesionales sanitarios y los proveedores de servicios de Internet. La FRA señala una serie de propuestas para mejorar la situación y dar apoyo a la UE y a los responsables políticos nacionales con el fin de que introduzcan y apliquen medidas de gran alcance para evitar la violencia contra las mujeres y darle respuesta:

1. Los Estados miembros de la UE deberán ratificar el Convenio del Consejo de Europa sobre prevención y lucha contra la violencia contra las mujeres y la violencia doméstica (el Convenio de Estambul).
2. Los Estados miembros de la UE deberán considerar la violencia del compañero íntimo como un problema de índole pública y no privada. De este modo, la legislación de todos los Estados miembros deberá considerar que la violación que se produce dentro del matrimonio es igual a otros casos de violación, y deberá responder a la violencia doméstica en su calidad de grave problema de interés público.
3. Los Estados miembros de la UE tienen que revisar el alcance de las actuales respuestas legislativas y políticas al acoso sexual, reconociendo que puede producirse en diferentes entornos y a través de diferentes medios, como Internet o teléfonos móviles.
4. La policía, los profesionales sanitarios, los empresarios y los servicios especializados en el apoyo a las víctimas deberán formarse y disponer de los recursos adecuados y las competencias necesarias para llegar a las víctimas.
5. La policía y otros servicios pertinentes deberán formarse para reconocer y entender cómo afecta el maltrato psicológico a las víctimas con el fin de garantizar que se reconozcan y se registren todas las formas de violencia contra las mujeres (y las niñas) en diferentes entornos, así como que se tomen medidas al respecto.
6. Deberá instarse a la policía a reconocer e investigar de forma rutinaria casos de acecho y acoso cibernéticos.
7. Internet y las plataformas de redes sociales deberán apoyar proactivamente a las víctimas del acoso cibernético para que denuncien los abusos y restringir el comportamiento indeseado.
8. Los servicios especializados de apoyo deberán abordar las necesidades de las víctimas que tienen sentimientos negativos tras la victimización (como la autoinculpación y la sensación de vergüenza).
9. Las campañas sobre violencia contra las mujeres y las respuestas a esta deberán dirigirse tanto a hombres como a mujeres. Los hombres tienen que implicarse positivamente en iniciativas que analicen el modo en que algunos hombres emplean la violencia contra las mujeres.
10. Existe una necesidad clara de mejorar y armonizar la recogida de datos sobre la violencia contra las mujeres, tanto en los Estados miembros como entre ellos.

MÁS INFORMACIÓN:

http://fra.europa.eu/en/publication/2014/vaw-survey-main-results 

8 de marzo. Día Internacional de la Mujer

Amanece con pelo largo el día curvo de las mujeres

¡Qué poco es un solo día, hermanas,

qué poco, para que el mundo acumule flores frente a nuestras casas!

De la cuna donde nacimos hasta la tumba donde dormiremos -toda la atropellada ruta de nuestras vidas- 

deberían pavimentar de flores para celebrarnos.

Nosotras queremos ver y oler las flores.

Queremos flores de los que no se alegraron cuando nacimos hembras en vez de machos,

Queremos flores de los que nos cortaron el clítoris

y de los que nos vendaron los pies

Queremos flores de quienes no nos mandaron al colegio para que cuidáramos a los hermanos y ayudáramos en la cocina

Flores del que se metió en la cama de noche y nos tapó la boca para violarnos mientras nuestra madre dormía

Queremos flores del que nos pagó menos por el trabajo más pesado

Y del que nos corrió cuando se dio cuenta que estábamos embarazadas

Queremos flores del que nos condenó a muerte forzándonos

a parir a riesgo de nuestras vidas

Queremos flores del que se protege del mal pensamiento

obligándonos al velo y a cubrirnos el cuerpo

Del que nos prohíbe salir a la calle sin un hombre que nos escolte 

Queremos flores de los que nos quemaron por brujas

Y nos encerraron por locas

Flores del que nos pega, del que se emborracha

Del que se bebe irredento el pago de la comida del mes

Queremos flores de las mujeres que intrigan y levantan

falsos testimonios.

Flores de las que se ensañan contra sus hijas, sus madres y sus nueras

Y albergan ponzoña en su corazón para las de su mismo género

Tantas flores serían necesarias 

para secar los húmedos pantanos

donde el agua de nuestros ojos se hace lodo;

arenas movedizas tragándonos y escupiéndonos,

de las que tenaces, una a una, tendremos que surgir.

Amanece con pelo largo el día curvo

de las mujeres.

Queremos flores hoy.

Cuánto nos corresponde.

El jardín del que nos expulsaron.

Gioconda Belli

MÁSTER EN IGUALDAD DE GÉNERO: FORMACIÓN DE AGENTES PARA LA IGUALDAD (MIGFAI) (IV ED)

La Facultad de Ciencias Sociales de Cuenca (UCLM) organiza el IV Máster en Igualdad de Género: Formación de agentes para la Igualdad con la participación de las siguientes universidades:

• Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (Buenos Aires, Argentina)
• Universidad de Castilla-La Mancha (Cuenca, España)
• Centro Universitario Emmanuel Kant (México, D.F., México)
• Pontificia Universidad Católica del Perú (Lima, Perú)
• Universidad de la República de Uruguay (Montevideo, Uruguay) 　

(Curso On line, 60 ECTS)

Argentina-España-México-Perú-Uruguay

Curso académico 2012/13

FINALIDAD DEL MÁSTER

La normativa en materia de igualdad es de operatividad transversal. Esta frase en si misma podría reflejar sencillamente una característica de las leyes, que significa que los objetivos que pretenden se encuentran dispersos en diferentes áreas normativas y económicas o aspectos de la realidad social que tratan de regular.

Sin embargo en este caso la transversalidad de la normativa no sólo es idónea, sino imprescindible: la realidad que se trata de transformar es desigual y a pesar del principio de igualdad consagrado en las constituciones modernas, la sociedad está fundamentada en una estructura de poder que favorece la posición del varón frente a la mujer. Con carácter general la mujer trabajadora y/o estudiante sigue siendo al tiempo responsable del cuidado de los hijos y de las tareas domésticas, la que cuida a los mayores dependientes y la prisionera de unos roles estéticos férreamente impuestos en nuestro sistema social sin contenido ético alguno.

Se trata de una materia objeto de atención por parte de toda la comunidad universitaria a nivel internacional y nacional, y a la que las cinco Universidades colaboradoras prestan la necesaria atención a través de la organización de este curso. El actual panorama normativo determinado en Europa por un conjunto de Directivas en materia de igualdad de tratamiento, es analizada en profundidad y desde diferentes ópticas: sociológica, jurídica y preventiva-punitiva, procurando una formación integral y multidisciplinar en materia de igualdad de género.

La colaboración entre las Universidades de Buenos Aires, Castilla-La Mancha, Centro Universitario Emmanuel Kant de México, Pontificia Universidad Católica del Perú, y Universidad de la República de Uruguay en Montevideo, permiten ofrecer al alumnado de estos países una formación integral e innovadora en materia de género, a través de la implementación de las nuevas tecnologías mediante la formación on line.

DESTINATARIOS

• Licenciados y Diplomados de alguna de las Universidades colaboradoras que deseen completar su formación sin restricción de sus estudios de origen. Especialmente recomendado para: Licenciados en Historia, Sociología, Derecho, Ciencias Económicas y Empresariales, y Diplomados en Relaciones Laborales, Administración y Dirección de empresas y Enfermería.

• Profesionales de diferentes administraciones o empresas que precisen adquirir habilidades y competencias en implantación de medidas de igualdad de género.

• Se admitirán alumnos de último curso de alguna Titulación Oficial de la UCLM, pero para obtener el Título del Máster se exigirá haber finalizado la titulación universitaria con fecha tope de julio del 2013.

OBJETIVOS

• Actuar como agentes para la igualdad en empresas y administraciones públicas.

• Capacitar al alumnado para diseñar y poner en marcha planes de igualdad en las empresas y administraciones públicas

• Asesorar a empresas y administraciones para conseguir el "distintivo de empresas modelo en la obtención de la igualdad entre mujeres y hombres", creado por el Ministerio de Trabajo para distinguir a aquellas empresas y administraciones públicas que emprendan medidas a favor de la igualdad, y que podrá ser utilizado por las mismas con fines publicitarios en el tráfico comercial español.

Información y preinscripciones:
www.migfai.posgrado.uclm.es (en: cuarta edición)

Dirección académica: Dª Ana Marta Olmo Gascón (UCLM)Secretaría: Dª. Nieves Pacheco Jimenez (UCLM)
Dº Jesús Molinero Ferrer (UCLM)Coordinadores de las universidades colaboradoras:Dº. Guillermo Gianibelli (UBA)
Dº Nélida Alejandra Rosas González (CUEK)
Dª. Natalia Torres Zuñiga (PUCP)
Dº. Hugo Barretto Ghione (URU)

CONTENIDOS:

[01] CIENCIAS SOCIALES Y ESTRATEGIAS DE IGUALDAD01. Teoría e Historia del movimiento feminista
02. Sociología de Género y sexualidad
03. Género y Ciencia Histórica
04. La situación de la mujer indígena en el periodo colonial
05. La constitucionalidad de las medidas de género
06. La conquista de la igualdad de trato a través del Derecho Civil
07. El impago de pensiones como violencia económica
08. El derecho de acceso preferente a la vivienda protegida
09. Lenguaje y sexismo
10. Estereotipos sexistas y publicidad
11. Ciudadanía y feminismo[02] METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN EN GÉNERO01. Igualdad, uniformidad y diferencia en un mundo globalizado
02. Mujeres, discapacidad e igualdad en Derecho Administrativo
03. Empoderamiento y liderazgo
04. Competencias del trabajador social en materia de género
05. Conocimientos, competencias y habilidades del Agente de Igualdad
06. Gestión presupuestaria de las medidas de género
07. Medidas de género en el ámbito laboral: Directrices y líneas de intervención en guías públicas y sindicales
08. Las comisiones de igualdad
09. La Igualdad de género pieza inadmisible para el poder patriarcal
10. Los parámetros de un nuevo modelo social sostenible
11. Preguntas esenciales para no repetir los patrones homogeneizantes de igualdad en la lucha por la igualdad de las mujeres
12. Metodología e introducción a la investigación[03] RELACIONES LABORALES E IGUALDAD 01. Las líneas estratégicas de acción y el Derecho de la Unión Europea en materia de género
02. La discriminación de género en el acceso al empleo
03. La incidencia de la LPIVG en el contenido y desarrollo de la relación laboral (I)
04. La incidencia de la LPIVG en el contenido y desarrollo de la relación laboral (II)
05. El acoso laboral
06. El acoso sexual laboral
07. Medidas de género en la negociación colectiva y responsabilidad social de la empresa
08. Las políticas para la igualdad en el ámbito rural
09. La doctrina judicial en materia de no discriminación
10. La tutela en materia de no discriminación para colectivos minoritarios
11. Medidas laborales en materia de igualdad en el entorno latinoamericano: Un análisis de Derecho comparado
12. Prevención de riesgos laborales y mujer trabajadora [04] GENERO Y SALUD01. Derechos de la mujer durante la maternidad y perspectiva de género de la salud en el trabajo. Una visión desde el Derecho Mexicano
02. Políticas sanitarias públicas para mujeres en la Comunidad Autónoma: Salud sexual y reproductiva (I)
03. Políticas sanitarias públicas para mujeres en la Comunidad Autónoma: Salud sexual y reproductiva (II)
04. Anticoncepción y análisis de determinadas patologías femeninas (I)
05. Anticoncepción y análisis de determinadas patologías femeninas (II)
06. Abordaje de la violencia de género desde el ámbito sanitario (I)
07. Abordaje de la violencia de género desde el ámbito sanitario (II)
08. Mecanismos de tutela de la mujer en el Derecho Penal
09. Problemas probatorios en el ámbito de la violencia de género
10. Marco jurídico internacional. Programas de salud para mujeres: OIT, ONU, OMS, ONGS.
11. Desarrollo sostenible, pobreza y género[05] TRABAJO FIN DE MÁSTER

PLAN DOCENTE

El Máster plantea las siguientes actividades:

• Horas lectivas de impartición de fundamentos teóricos on line. Semanalmente se pondrá a disposición del alumnado dos unidades didácticas on line.

• Tutorías electrónicas en las que el alumnado podrá consultar todas aquellas cuestiones relacionadas con el contenido de las unidades didácticas.

• Una prueba de evaluación tipo test a la finalización de cada uno de los cuatro módulos que se pondrá a disposición del alumnado on line y deberá ser enviado por este medio en un plazo de 24 horas tras su recepción.

• Trabajo fin de Máster. Deberá entregarse por email entre el 3 y 7 de Junio de 2013 (ambos inclusive) y defenderse en la Universidad de procedencia.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y ENTREGA DE DIPLOMAS

• La formación online con la semipresencialidad de este curso permite al alumnado de diferentes países seguir una formación completa y transversal.

• Para evaluar el grado de esfuerzo y adquisición de conocimientos, a la finalización de cada uno de los cuatro módulos, el alumno/a deberá resolver un examen tipo test sobre los contenidos de cada uno de ellos.

• En segundo lugar, para permitir al alumnado enfocar la formación recibida al ámbito o materia que le resulte de especial interés, deberá elaborar un trabajo fin de máster inédito -de entre 40 y 60 folios- sobre un tema en materia de género. Una vez evaluado documentalmente, el trabajo final debe ser defendido presencialmente en la Universidad de procedencia, entre el 24 y 28 de junio de 2013.

- Argentina: Facultad de Derecho de Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires

- España:

Fac. de Ciencias Sociales Universidad de Castilla-La Mancha, Cuenca

- México:

Centro Universitario Emmanuel Kant, México D.F.

- Perú:

Facultad de Derecho, Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima

- Uruguay:

Facultad de Derecho, Universidad de la República de Uruguay, Montevideo

• El alumnado matriculado en el Master obtendrá el Título Propio de Máster en Igualdad de Género. Formación de Agentes para la Igualdad, expedido por el Rector de la Universidad de Castilla-La Mancha. Los títulos tendrán La Apostilla de la Haya expedida por un notario en España.

• El Máster otorga 60 créditos ECTS y tiene el reconocimiento de Título Propio de la Universidad de Castilla-La Mancha.

• La obtención de los 60 créditos correspondientes al Máster se podrán convalidar por 5 créditos, en cualquier programa de Doctorado de la Universidad de Castilla-La Mancha.

PREINSCRIPCIÓN

• Exclusivamente on line en:

www.migfai.posgrado.uclm.es en IV edición, pestaña "inscripción" y después "solicitud".

• Plazo de preinscripción on line: del 15 de julio al 30 de septiembre 2012.

• La Universidad comunicará a cada alumno la aceptación de su solicitud para que proceda a formalizar la matrícula.

MATRÍCULA

• El plazo de matrícula es del 15 al 19 de octubre.

• El número de plazas está limitado a 20 alumnos en cada una de las cinco Universidades.

• Si el número de preinscritos no supera el mínimo de 34, la Universidad se reserva el derecho de no realizar el curso.

COSTE DEL CURSO

• 1.400 euros.

• Alumnado sin ingresos: 1.000 euros.

La revolución de los cuidados

La Plataforma MUÉVETE POR LA IGUALDAD, ES DE JUSTICIA, ha elaborado un cuaderno de cuentos para público infantil llamado “La Revolución de los Cuidados” con el objetivo de proponer y ayudar a crear alternativas para una educación no sexista, a través de la cual quienes educan puedan ser agentes de transformación para promover desde todos los ámbitos educativos relaciones más igualitarias entre mujeres y hombres.

El libro “La Revolución de los Cuidados” es una edición que engloba 6 cuentos y actividades didácticas para trabajar con los tres ciclos de primaria sobre la temática de los cuidados, su relevancia en nuestra sociedad e importancia para el sostenimiento de la vida. A través de estos cuentos y de las propuestas pedagógicas  acercan a los más pequeños y pequeñas la reflexión sobre que significa cuidar, como vivimos los cuidados y como repartimos en nuestra sociedad las tareas de cuidado, valorando las implicaciones que esto supone para el desarrollo en condiciones de igualdad de mujeres y niñas.

Puedes descargar el cuento en el siguiente enlace: http://www.mueveteporlaigualdad.org/publicaciones/La-revolucion-de-los-cuidados.pdf

A la luz de la risa de las mujeres

Concurso fotográfico "Las oportunidades de la edad: Mujeres sabias"



"Diosa hindú"

de Julia Bonanni

 

Bajo el título "Las oportunidades de la edad: Mujeres sabias", el Instituto de la Mujer ha organizado un concurso fotográfico. Reproducimos aquí algunas de las fotos e historias que nos han emocionado.

"La Pinturitas 2"
de David Martínez 

A Marian se la conoce como "La Pinturitas" de Arguedas, municipio en el que realiza su arte en una casa abandonada al pie de la carretera. Algunos la tachan de loca, pero realmente "son los locos los que abren el camino que luego recorreran los sabios..." Una mujer apasionante que te explica su arte disfrutando de todos los pensamientos que le han llevado a él.

 "Con nocturnidad y alevosía"

de Francisco García

 

Todas las noches de verano, cerca de las doce de la noche y para mitigar el calor de esta tierra de Granada en verano, esta señora se sentaba en un banco junto a una farola de la plazuela que hay delante de mi balcón y se ponía a leer durante un buen rato. A mi me enterneció bastante la escena y decidí inmortalizarla y ahora la comparto con vosotros.



"Llamada sorpresa"

de Blanca Morales

Esta señora tiene un hijo en el extranjero al que hace varios años que no ve . Me había pedido que le hiciera unas fotos para enviárselas. Fuimos al parque y allí hicimos unas cuantas y cuando prácticamente estábamos saliendo para irnos a casa recibió una llamada inesperada de ese hijo ,así es que no lo dudé ,aproveché ese momento mágico en el que ella estaba tan emocionada y este es el resultado.

Género: un concepto para el cambio social

En el marco de la campaña Ciudad Planeta y bajo el paraguas de uno de sus tres temas vertebrales (el género), Entreculturas lanza una  publicación bajo el título "Género: un concepto para el cambio social" con el objeto de declarar que la cuestión de género nos sitúa directamente en el corazón de los derechos humanos y de la justicia y encuentra en la educación una herramienta privilegiada de perpetuación de transformación.

Igualate en femenino: Mujer en el Arte

En este segundo programa nos introducimos en el mundo del arte nombrando a las distintas mujeres que han formando parte de él y que han pasado desapercibidas en la historia.

Una estudiante de Bellas Artes nos introducirá en este tema y nos acercará también a la mujer en el mundo del arte contemporáneo haciendo referencia a distintas artistas que están en el mercado actual pasando por diversas corrientes como el orientalismo, el feminismo, el arte queer, el arte político, etc.

¡Esperamos que lo disfrutéis!

El Día de la Mujer en la Facultad de Trabajo Social de Cuenca

La Facultad de Trabajo Social se unió a la celebración del Día de la Mujer (9-3-2011). Con la colaboración del Colegio Público de la Fuente del Oro y la Oficina del Defensor del Pueblo de Castilla La Mancha se realizaron las siguientes actividades:

- Recibimos en el salón de actos del Edificio Melchor Cano a nuestros pequeños y grandes invitados: los niños y niñas de 6º curso de primaria del Colegio Fuente del Oro de Cuenca y sus profesoras. Allí presentaron el trabajo que los alumnos de 6º de Primaria hicieron el curso pasado sobre “La Mujer”.

- Dinamización y montaje del Mural sobre el día de la Mujer desde el punto de vista de los niños, con el apoyo de alumnos de 1º de Grado de Trabajo Social.·

- Entrega del Premio de la IX Convocatoria de Proyectos Innovadores 2010 al Proyecto Cabria de Puertollano (Ciudad Real), que se ocupa de gestionar un Centro de Día para la Familia y la Adolescencia. Recogieron el premio Beatriz Plaza (técnico de Integración) y Marta Luengo (trabajadora social) y después, impartieron una clase a los alumnos de 2º curso en la que explicaron con detalle en qué consiste su trabajo.

- Encuentro de los niños y niñas de sexto de primaria con el Defensor del Pueblo de Castilla-La Mancha.

- En el nuevo "Espacio de Lectura" de la Facultad se realizaron actividades de mímica, cuentacuentos y relatos en las que varias generaciones juntas (niños, jóvenes universitarios, maestros, y abuelos) hicieron valer el esfuerzo histórico y futuro de la mujer. Dinamizaron la actividad un grupo de alumnos de 1º de Grado de Trabajo Social.

En el siguiente enlace al blog "CuencaOn" podrás aceder a la galería fotográfica del evento:
http://dos.uclm.es/cuencaon/110308_Actos_Mujer/index.html

La prensa local recogió así nuestra celebración:

Otro de los lugares donde la mujer adquirió el papel de actriz principal fue la Facultad de Trabajo Social del Campus de Cuenca, donde se organizaron varias actividades que contaron con la colaboración del colegio de Fuente del Oro y la Oficina del Defensor del Pueblo.

“La educación es la gran vacuna contra la violencia de género”

El Defensor del Pueblo de Castilla-La Mancha, José Manuel Martínez Cenzano, mantuvo un encuentro ayer por la mañana con alumnos del colegio público Fuente del Oro en la que explicó el trabajo que desarrolla la institución en relación con los menores.

Según indicó Cenzano, el empleo constituye un “problema de referencia importante, ya que el derecho al trabajo es lo que integra a las personas en la comunidad de una maneraa más eficaz, ya que les permite autonomía y planificación existencial”. En este punto, señaló que uno de los principales escollos que sufre la mujer en la actualidad es la violencia. “No es normal pegar a una compañera, no es normal asesinar a los madres de tus hijos, ni sojuzgar a la persona con la que has decidido compartir tu proyecto vital”, aseveró. A su juicio, posiblemente la solución se halle, a partes iguales, en la ética y la educación.

Mujer rural y mujer urbana

Por otro lado, el Defensor del Pueblo consideró que existe diferencias entre la situación de una mujer que vive en el mundo rural a la que lo hace en las ciudades. Desde su punto de vista, “la mujer en el medio urbano ha tenido más oportunidades de relacionarse con colectivos y organizaciones que han propiciado la igualdad y un sentido muy profundo e interiorizado de los derechos de las personas aplicados también a las mujeres”. No obstante, resaltó la “riqueza espiritual” de las mujeres que habitan en el mundo rural. Martínez Cenzano explicó que la mayoría de quejas por parte de mujeres que la Oficina del Defensor del Pueblo recibe en la región están relacionadas con procesos de integración y violencia.

Iguálate en femenino

¿Qué es "Iguálate en femenino"?



Primer programa: El feminismo y Simone de Beauvoir

Iguálate en Femenino es un programa que nace desde la Asociación Colombine España que dedica su actividad a las mujeres y a todo su entorno social. Esta iniciativa nace porque hoy en día no se conoce el feminismo ni las formas de proyección social de la mujer. Por esto hablaremos de distintas temáticas que nos tocan de cerca para así incrementar el grado de igualdad existente en nuestra sociedad.

Es un programa dedicado a las mujeres y a todo el público en general, para escuchar, reflexionar, debatir, disfrutar en el que trataremos temas como la historia del feminismo, mujer y sexualidad, mujer y empleo, mujer y política…etc.

En los mandos técnicos de Iguálate en Femenino estará Katia Amez y colaborando todos los días, Ana Hernández presidenta de la Asociación Colombine. En alguna ocasión contaremos con la colaboración de voluntarias de esta asociación que tratarán temas concretos.

Este primer programa está dedicado al feminismo y a Simone de Beauvoir, espero que lo disfrutéis.

Movimiento Queer: Jornadas de Desobediencia Sexual

Primer manifiesto itinerante

Porque somos un cúmulo de individualidades rabiosas, no-normativas, inconformistas, contestarias. Rodeadas de precariedad material pero no mental. Queremos subvertir, kemar y kebrar cualquier muestra de fobia hacia las identidades y los cuerpos que se salen de la norma binarista...Identidades o no, pero al fin, estas no tienen ni tendrán sitio en un sistema capitalista-patriarkal-heterocentrado.

Somos bien conscientes que éste utiliza nuestros cuerpos, nuestras formas de amar y follar para controlarnos.

No hay peor peligro que personas rebelándose en la cama y en la calle. Eso somos PELIGRO. Por eso nos hemos reunido, por eso keremos hablar con vosotrxs, juntarnos todxs, lxstransfeministas, los travolos,las bolleras, las marikonas, lxs punks, lxs deformes, lxs putxs, las horteras, lxs okupis de siempre, lxs no tan okupis, lxs amigxs de lxs amigxs...Para crear lazos, tejer redes, conspirar acciones, follarnos y comenzar realmente una revolución anti-heteropatriarkal. No sin antes cuestionarnos, conocernos y auto-evaluarnos, como estrategia de unión para construir una MACROMANADA...

NUESTRO OBJETIVO PRINCIPAL ES DISEÑAR ENTRE TODAS UNA HERRAMIENTA horizontal, libre, participativa y sobre todas las cosas TEMIBLE para aquellos actores totalitarios que ejercen constante presión con el único fin de censurar y prohibir nuestro deseo y nuestros pensamientos. Invocamos a la destrucción de los discursos que siguen pidiendo la calma, de las instituciones y a todo aquello que normalize unas practicas y unos roles por encima de otros.

Por eso, hoy en día nos mudamos de galaxia, nos trans- portamos y trans-mutamos a un planeta llamado Castelló de la Plana donde otro grupo de rarxs nos abren las puertas de su KSA para empezar a trabajar en la insurrección DESOBEDIENTE, desobediente a las practicas sexuales convencionales, al binarismo hombre/mujer, a las ordenanzas de civismo fascistas y al sistema capitalista heteropatriarkal.Esto es lo que podemos decirles hasta ahora, este pretende ser un manifiesto itinerante, que esté en constante trans-formación y sujeto siempre a nuestros devenires.

Porque portarse mal es un placer!!!

Guerra al Capital Heteropatriarcal!!


Para mas información de las Jornadas Queer Transfeministas de Castelló de la Plana...

INFO:
http://jornadasdesobedienciasexual.blogspot.com/

¡Ah! ¿Pero qué no conocías la teoría Queer?:

La Teoría queer es una hipótesis sobre el género que afirma que la orientación sexual y la identidad sexual o de género de las personas son el resultado de una construcción social y que, por lo tanto, no existen papeles sexuales esenciales o biológicamente inscritos en la naturaleza humana, sino formas socialmente variables de desempeñar uno o varios papeles sexuales.